| 色と癒しの専門コース | ||||||||||
| 実践的コミュニケーションスキルが学べる 心理カウンセリング専科&継続ゼミ |
カラーヒーリング専科 | |||||||||
| ※継続ゼミからのご受講も可能です。 | 2009年1月開講予定 | |||||||||
| 担当講師 庭野 静子 | 担当講師 高坂 美紀 | |||||||||
| 講座回数 4回 受講料 18,900円 教材費込み | 講座回数 7回 受講料 88,200円 教材費込み | |||||||||
| 心理カウンセリング専科継続ゼミ | カラーヒーリング専科 | |||||||||
| 授業内容 | 新宿校 隔週木曜 14:00-16:00 | 新宿校 隔週土曜 14:00-16:00 | 新宿校 隔週土曜 14:00-17:00 | 新宿校 隔週日曜 14:00-17:00 | ||||||
| 授業内容 | ||||||||||
| 1 | 夫婦カウンセリング 意識と無意識 | 8月21日(木) | 8月23日(土) | |||||||
| 1 | 総合光線療法と遠隔カラーヒーリング | 1月10日(土) | 1月11日(日) | |||||||
| 2 | 老人・認知症の心理的介護 | 9月4日(木) | 9月6日(土) | 【カラーカードテスト、エンゼルヒーリング】 | ||||||
| 3 | うつ病者との関わり方 | 9月18日(木) | 9月20日(土) | 2 | 色別ヒーリング効果と体の部位別ヒーリングカラー | 1月24日(土) | 1月25日(日) | |||
| 【光のシャワーテスト、筋肉反応テスト】 | ||||||||||
| 4 | 登校拒否児の親・非行少年の親 | 10月2日(木) | 10月4日(土) | |||||||
| 思春期の子供の心理 | 3 | 癒されたい心身と潜在意識が求める色 | 2月7日(土) | 2月8日(日) | ||||||
| 担当講師 庭野 静子 | 【音楽テスト、オーラテスト、エンゼルカードリーディング】 | |||||||||
| 講座回数 8回 受講料 50,400円 教材費込み | ||||||||||
| 心理カウンセリング専科 | 4 | 過去・現在・未来が見えてくるカラーリーディング | 3月7日(土) | 3月8日(日) | ||||||
| 新宿校 隔週木曜 14:00-16:00 | 新宿校 隔週土曜 14:00-16:00 | 【マンダラキューブカラーテスト、カラーボトルテスト】 | ||||||||
| 授業内容 | ||||||||||
| 5 | アートカラーセラピーによるトラウマからの解放 | 3月21日(土) | 3月22日(日) | |||||||
| 1 | 人間関係の無意識のパターン | 10月30日(木) | 11月1日(土) | 【雨中人物、星と波、風景、思い出の絵テスト】 | ||||||
| ‐自分の知らない自分‐ | ||||||||||
| 2 | コミュニケーション技法@ | 11月13日(木) | 11月15日(土) | 6 | 人間関係のストレス解消のためのカラーヒーリング | 4月4日(土) | 4月5日(日) | |||
| ‐言葉が変わると関係が変わる‐ | 【家族絵テスト、ロールプレイ法】 | |||||||||
| 3 | コミュニケーション技法A | 11月27日(木) | 11月29日(土) | |||||||
| ‐恐れから信頼への自己表現‐ | 7 | 服、絵、カード、ボトルを使ったカウンセリング | 4月18日(土) | 4月19日(日) | ||||||
| 4 | 心と身体の統合 | 12月11日(木) | 12月13日(土) | 【コラージュテスト、カウンセリング実演】 | ||||||
| ‐呼吸法・イメージ法‐ | ※カラーヒーリング専科は土曜・日曜クラス間でのお振替はできません。欠席した回の振替について次クール開講クラスでの振替となりますのでご了承ください。 | |||||||||
| 5 | 感情には目的がある | 12月25日(木) | 1月10日(土) | |||||||
| ‐催眠療法・無意識とのコンタクト‐ | ||||||||||
| 6 | 自分を支配している無意識の‘思い込み” | 1月8日(木) | 1月24日(土) | |||||||
| ‐悩みには意味がある‐ | ||||||||||
| 7 | 幸福の心理的特徴 | 1月22日(木) | 2月7日(土) | |||||||
| ‐病的心理・健康心理‐ | ||||||||||
| 8 | 人生の地図と心理的変化 | 2月5日(木) | 2月21日(土) | |||||||
| ‐エイジング・変化を活かす‐ | ||||||||||